Ботанічний моніторинг: науковий практикум для школярів у Ботанічному саду УжНУ

Ботанічний моніторинг: науковий практикум для школярів у Ботанічному саду УжНУ
У межах міжнародного транскордонного проєкту «Навколишнє середовище для майбутнього через наукову освіту – робота в природі» (Environment for the Future by Scientific Education – work in nature), що реалізується в рамках програми Interreg VI-A NEXT Hungary-Slovakia-Romania-Ukraine 2021–2027, для учнів 10 класу Ужгородського ліцею імені В. Гренджі-Донського проведено практичний науково-пізнавальний захід «Ботанічний моніторинг: науковий практикум у Ботанічному саду УжНУ».

 

Захід провела експертка-ботанік Інна Бесеганич, яка ознайомила старшокласників із різноманіттям рослинного світу Ботанічного саду УжНУ та допомогла побачити взаємозв’язки між видовим складом рослин, умовами середовища та станом екосистем.

Особливу увагу під час практикуму було приділено проблемі біологічних інвазій – поширенню чужорідних видів, які за сприятливих умов можуть швидко освоювати нові території, витісняти аборигенні види та змінювати структуру природних угруповань. Ця проблема належить до важливих сучасних екологічних викликів і безпосередньо пов’язана з питаннями, які школярі вивчають у курсі біології, зокрема з екологічними факторами, адаптаціями організмів та взаємодією видів.

Ботанічний сад став для учнів своєрідною «живою лабораторією», де теоретичні знання можна було перевірити безпосередньо в природному середовищі. Старшокласники ознайомилися з унікальними рослинними колекціями саду, побачили реліктові, ендемічні та екзотичні види, а також дізналися про особливості їстівних і отруйних рослин.

Наступним етапом стала практична частина – польове дослідження інвазійних рослин. Учні здійснили обстеження визначених ділянок Ботанічного саду та прирічкових біотопів, виявляли чужорідні види та фіксували місця їхнього поширення. Використовуючи сучасні підходи до польового моніторингу та смартфони для фотофіксації й геоприв’язки спостережень, школярі працювали як справжня дослідницька команда.

Такий формат навчання дозволив учням не просто отримати нову інформацію, а самостійно долучитися до наукового спостереження, збору даних та оцінювання стану природних екосистем.

 

 

29 вересня 2026р.

До теми

Коментарі:

    До цієї новини немає коментарів