У Міжнародний день грамотності в Ужгороді діти отримали навчальні набори після участі у catch-up заняттях

8 вересня в Ужгородських гімназіях №13 та №14 дітям передали навчальні набори для нового навчального року. Для частини учнів ця подія стала продовженням освітньої підтримки: влітку вони відвідували catch-up заняття, де надолужували базові знання та готувалися до навчання у школі.

Вручення організували МФОЗНС «Регіон Карпат» (NEEKA) у партнерстві з ЮНІСЕФ. Дату обрали символічно — 8 вересня у світі відзначають Міжнародний день грамотності, покликаний привертати увагу до значення освіти та базових навичок для розвитку кожної людини.

Навчальні набори отримали діти у двох закладах освіти Ужгорода — гімназіях №13 та №14. Вони містять необхідне шкільне приладдя, яким учні зможуть користуватися під час навчання.

Один із тих, хто сьогодні отримав свій набір, — Яша, учень Ужгородської гімназії №14.

Зі школою та своєю вчителькою хлопчик познайомився ще влітку. Разом з іншими дітьми він відвідував додаткові catch-up заняття.

На запитання про те, чого вдалося навчитися за літо, Яша відповідає коротко: писати та працювати з цифрами. Тепер хлопчик хоче ще краще навчитися писати.

Не лише знання, а й адаптація до школи

Catch-up заняття були спрямовані на те, щоб допомогти дітям надолужити необхідні для подальшого навчання знання та навички. Водночас для тих, хто тільки готувався переступити поріг школи, вони стали можливістю заздалегідь познайомитися з новим середовищем.

Улітку близько 20 дітей відвідували такі заняття з пані Таїсією, вчителькою початкових класів Ужгородської гімназії №14.

За словами педагогині, результат цієї роботи став особливо помітним уже після початку навчального року.

«Діти вже познайомилися між собою, знають свого вчителя, розуміють, що треба бути у класі. Вони вільніше себе почувають. Ті, хто ходив на літні заняття, сьогодні спокійно залишаються у школі без мам, без тієї тривожності, що їх залишать», — розповідає пані Таїсія.

Таким чином, літні заняття допомогли дітям не лише працювати над письмом, цифрами та іншими базовими навичками, а й поступово адаптуватися до шкільного життя.

Знайомий учитель, однокласники та простір класу дають дитині більше впевненості на початку навчання і дозволяють зосередитися безпосередньо на освітньому процесі.

Власний рюкзак як додаткова мотивація

Наступним етапом підтримки стало забезпечення дітей навчальними наборами.

Пані Таїсія зауважує: для її учнів можливість мати власний рюкзак і необхідне шкільне приладдя має ще й мотиваційне значення.

«Для них це великий стимул. Важливо, коли дитина може не просто почути: “Ти молодець”, а й отримати щось своє, те, чим вона користуватиметься у школі», — додає вчителька.

Сам Яша каже, що серед отриманого йому сподобалося все.

А на запитання, навіщо йому нове шкільне приладдя, відповідає просто:

«Бо буду я великий — буду все вчити».

Ця дитяча фраза особливо символічно прозвучала саме у Міжнародний день грамотності.

Доступ до освіти — це не лише можливість сидіти за шкільною партою. Для дитини важливо мати необхідні матеріали для навчання, підтримку дорослих, базові знання та почуватися впевнено у шкільному середовищі.

Для дітей, які влітку відвідували catch-up заняття, новий навчальний рік став наступним етапом цього шляху: тепер вони продовжують здобувати знання вже у своїх класах.

Проєкт реалізовано МФОЗНС «Регіон Карпат» у партнерстві з ЮНІСЕФ та за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ) через Німецький банк розвитку (KfW).