Роботодавці Закарпаття можуть долучитися до формування наглядових рад закладів профосвіти

У закладах професійної освіти Закарпаття триває робота зі створення наглядових рад. Долучитися до їх формування може регіональний бізнес.

 Новий орган управління покликаний посилити взаємодію між закладами освіти, роботодавцями та засновниками, забезпечити підготовку кваліфікованих фахівців відповідно до реальних потреб ринку праці. Про переваги й можливості такого партнерства підприємцям розповіли під час онлайн-зустрічі «Діалог влади та бізнесу».

«Закарпаття системно працює над трансформацією підходів до професійної освіти. Одним із дієвих інструментів для цього є створення наглядових рад. Зараз заклади вже приймають заявки від роботодавців, тож закликаємо їх активніше долучатися до цього процесу», – наголосив директор департаменту економічного та регіонального розвитку ОВА Тарас Триндяк.

Перший заступник голови Закарпатської обласної ради Андрій Шекета зазначив, що створення наглядових рад є частиною загальноукраїнської реформи професійної освіти. Вона має дати можливість підприємцям на рівних умовах із засновниками долучатися до розробки стратегії розвитку закладу, погодження фінансових планів і кошторисів, формування регіонального замовлення, погодження переліку професій і кваліфікацій, а також до процедури відбору керівника.

 Учасникам зустрічі презентували інформаційний ресурс Міністерства освіти і науки України – дорожню карту формування наглядової ради закладу професійної освіти. Вона містить нормативну базу, покроковий алгоритм для роботодавців, перелік необхідних документів, вимоги до кандидатів та інформацію про повноваження цього колегіального органу управління. Ознайомитися з нею можна за посиланням: https://naglyadova-zpo.netlify.app/

Під час заходу представники бізнесу, які вже подали заявки до складу наглядових рад, поділилися власним досвідом співпраці із закладами професійної освіти. Роботодавці регіону підкреслили свою зацікавленість у такому форматі взаємодії та готовності брати участь в оновленні освітніх програм, масштабуванні дуальної освіти, розширенні практичної підготовки студентів і посиленні матеріально-технічної бази закладів.